Licencié en langues et littératures romanes, Agrégé de l’enseignement secondaire supérieur.

Formateur, Instructeur Pleine Conscience MBSR.

Parcours professionnel

Depuis 2014 – Instructeur MBSR (Réduction du stress basé sur la pleine conscience).

Depuis 2008 – Formateur et Superviseur d’équipes à l’Université de Paix.

2000 – 2008 – Professeur de français, d’espagnol et d’informatique, Coordinateur pédagogique (2005-2007) et Titulaire de classe (2000-2005) à l’Institut de l’Assomption à Watermael-Boitsfort.

1999 – 2000 – Professeur de français au Lycée Maria Assumpta à Laeken et Professeur de français – langue étrangère (formation d’adultes) au LC Language Center à Woluwe-St-Lambert.

Études

• Certificat d’Université à la Pleine Conscience (ULB – Cl. Maskens, F. Bauwens, D. Pardoen, I. Kotsou, E. Maex), 2012-2014.
• Licence et Agrégation en langues et littératures romanes (UCL, 1999).

Formations suivies (sélection)

Depuis 2008

• Pleine conscience – Mindfulness (MBSR)
  • Éducateur à la pleine conscience pour enfants et adolescents (Academy for Mindful Teaching – Eline Snel), 2013-2014.
  • Pratique du Dialogue exploratoire dans le programme MBSR, 2 jours, F. Meleo-Meyer, mai 2015.
  • Interpersonal Mindfulness Teacher Training, 7 jours, F. Meleo-Meyer, mai 2015.
  • Formation continue sur le dialogue exploratoire dans les cycles de pleine conscience pour enfants et adolescents, 1 jour, Eline Snel, novembre 2014.
  • Retraite de Dialogue conscient, 2 jours, Anne Michel, Paris, décembre 2014.
  • Retraite de Communication consciente, 7 jours, Gregory Kramer, Pays-Bas, octobre 2014.
  • Retraite de Dialogue Conscient, 5 jours, Anne Michel, Suisse, mai 2014.
  • Retraite intensive de méditation pleine conscience, 7 jours, Edel Maex, Belgique, novembre 2013.
  • Thérapie cognitive basée sur la pleine conscience (M.B.C.T.) – (P. Philippot, UCL), 2011.
• Techniques de supervision d’équipe (F. Bazier, V. Albert), 2012.
• L’émotion au centre du travail thérapeutique  (R. Gazon – A.-F. Tomsin, Namur), 2011.
• Gestion de projets dans le secteur non-marchand  (Fabrice Simon, Namur), 2011.
• Lecture systémique de la relation socioéducative (Ch. Van Haverbeeke, CFIP), 2011.
• L’art de se protéger (Michel Kerouac, Université de Paix), 2010.
• Corps et conflits – méthode Sherborne (A. Crespin, Namur), 2010.
• Initiation théorique et pratique à la dynamique des groupes restreints (Y. Bodart, CDGAI), 2009.
• Sensibilisation aux phénomènes groupaux (M. Welkenhuysen, Liège – CDGAI), 2009.
• Personnalité et Relations Humaines (PRH).
• Développer son intelligence émotionnelle, 2009.
• Certificat en gestion positive des conflits interpersonnels (18 journées, Université de Paix), 2008.

Formations suivies de 1997 à 2008

• Psychopédagogie de la croissance des personnes / conscience des sensations et des émotions, 1997 à ce jour (S. Minne, B. Denis, A. Verougstraete).
• Développer ma capacité d’écoute.
• Mieux prendre ma place dans les groupes.
• Mon profil d’enseignant.
• Introduction à la Communication Nonviolente (Université de Paix), 2007.
• Gestion des assuétudes au sein de l’école, écoute structurante et confrontation bienveillante avec les adolescents, 2005.
• Improvisation théâtrale, 2004-2005.
• Initiation à la gestion mentale, 2004.

Qualifications clés

• Gestion des émotions, du stress, pleine conscience
• Méthodes de communication : assertivité et écoute
• Dynamique de groupe
• Formation des adultes à la gestion des conflits
• Accompagnement d’équipes
• Accompagnement du changement dans les pratiques de gestion des conflits au sein des équipes
• Formations : gestion consciente des conflits, gestion des émotions, négociation, médiation, outils de communication en situation conflictuelle

Autres compétences

Langues

• Français – langue maternelle
• Anglais – maîtrise professionnelle
• Espagnol – maîtrise professionnelle
• Portugais – maîtrise professionnelle

Informatique

• Windows, Suite Office (Word, Excel, Outlook, Powerpoint)
• Utilisation de Mac